CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

AMBITOS	EL MUNDO	MI PAIS (MEXICO)	ESTADO VERACRUZ	MUNICIPIO (COSOLEACAQUE)
M O M E N T O S    H I T O R I C O S
1821	Se firma el acta de independencia en Guatemala, provocando así la Independencia de Centroamérica	Se consuma la lucha por la independencia	Xalapa fue atacada por las fuerzas de Santa Anna.	No se encontraron datos relevantes del mpio. en este fecha

LISTADO DE PREGUNTAS PARA OBTENER RESPUESTAS A LOS TEMAS.

PREGUNTAS REALIZADAS EN LA ENTREVISTA.

1.- A PARTIR DE LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA Y CON SU EXPERIENCIA ¿NOS PUEDE COMPARTIR QUE REPERCUSIONES Y VENTAJAS TRAJO ESTE HECHO HISTÓRICO EN NUESTRO PAÍS?

2.- LA HISTORIA RELATA QUE MUCHOS COMPATRIOTAS CONSIDERARON LA CONSUMACIÓN COMO EL INICIO DE LA PAZ Y BIENESTAR ¿ESTA USTED DE ACUERDO? ¿POR QUÉ?

3.- HACIENDO UNA COMPARACIÓN ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE ¿QUÉ NOS PUEDE DECIR SOBRE EL ASPECTO POLÍTICO EN LA ACTUALIDAD?

ENTREVISTADOR: PROFR. RUFINO GÓMEZ CEVERO.

REPORTERO DEL PERIÓDICO: “EL AMANECER DEL MEXICO INDEPENDIENTE”

ENTREVISTADO: PROFR. FIDEL CASTRO CASTRO.

ESC. “CUAUHTÉMOC” DE LA COL, LUIS DONALDO COLOSIO.

TITULAR DEL 5º  PERTENECIENTE A LA ZONA ESC. 190 CON SEDE EN EL MPIO. DE COSOLEACAQUE, VER.

INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS ENTREVISTAS-TESTIMONIO COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO.

LAS ENTREVISTAS SON FUENTES VIVAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO, Y POR ENDE SE LE DEBE DAR RESPETO Y VALOR SOBRE LAS OPINIONES DE LAS PERSONAS ADULTAS QUE VIVIERON LOS HECHOS EN UN TIEMPO DE CAMBIO, LA RECOPILACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS TIENE UN VALOR UNIVERSAL EN LA APORTACIÓN EN LA LÍNEA DEL TIEMPO DE UN PAÍS, YA QUE DICHO RELATOS ENRIQUECEN LA CULTURA DE UN PUEBLO O NACIÓN.

SEGUNDA PUBLICACION DE MI BLOG EN LA QUE REFLEXIONE EN MI NUEVO ROL EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

DESPUÉS DE UN ANALIZAR LA HISTORIA COMO UN PENSAMIENTO FORMAL-CRITICO, TOMARE EN CUENTA LAS NUEVAS ESTRATEGIAS, Y LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA HACER MAS ATRACTIVA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE MEXICO,MANEJANDO LÍNEAS DEL TIEMPO, PREGUNTAS PROVOCADORAS, ENTREVISTAS PARA REALIZARLAS CON UN FAMILIAR, O CON UN VECINO, INVESTIGACIONES POR INTERNET, ENCICLOMEDIAS,REPRESENTACIONES  O DRAMATIZACIONES REPRESENTANDO LOS PERSONAJES DEL TEMA ELEGIDO, Y PROMOVER EN LOS EDUCANDO EL INTERÉS A LA INVESTIGACIONES Y EL ANÁLISIS-CRITICO DE LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA HISTORIA COMO UN HECHO TRASCENDENTE EN LA VIDA POLÍTICA DEL PAÍS.

DISEÑO DE SITUACION – PROBLEMA EN TERCER GRADO

ELEGIR UN TEMA HISTÓRICO

LA PARTICIPACIÓN DE VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO CONTENIDO ABORDADO EN TERCER GRADO DE LA ASIGNATURA DE VERACRUZ, HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES DEL TEMA

LECCIÓN: 36 “VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA”.

ES UN CONTENIDO QUE SE TRABAJA EN EL CONTEXTO ESTATAL, COMO UN HECHO HISTÓRICO

QUE OCURRIERON EN NUESTRO ESTADO PERO QUE TIENEN REPERCUSIONES EN LA HISTORIA NACIONAL.

LA CONSOLIDACIÓN DEL AYUNTAMIENTO DE XALAPA FUE UNA BASE FUNDAMENTAL PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA DEFENSA DEL PAÍS.

LISTADOS DE PREGUNTAS PROVOCADORAS Y SUS POSIBLES RESPUESTAS

1.-¿QUE  HUBIERA PASADO SI VERACRUZ NO HUBIESE APOYADO AL MOVIMIENTO INDEPENDENTISTA?

2.-¿POR QUÉ ESPAÑA NO ACEPTABA LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO?

3.-¿CUÁLES  ERAN SUS INTERESES?

4.- DON MIGUEL HIDALGO E IGNACIO ALLENDE INICIARON EL MOV. EN 1810.¿QUE LOS MOTIVO A ENCABEZAR O DIRIGIR EL  MOVIMIENTO ARMADO EN CONTRA DE ESPAÑA?

DOCUMENTOS POSIBLES A UTILIZAR

LIBRO DE TEXTO                                                                                        INVESTIGACIÓN EN BIBLIOTECASENCICLOMEDIAS, INTERNET, ENCICLOPEDIA, VIDEOS, ETC.

PRODUCTO DE TRABAJO                   

ELABORACIÓN DE LÍNEA  DEL TIEMPO

TRABAJOS REALIZADOS POR INTERNET, ENCICLOPEDIA,                                                                                                              ENCICLOMEDIA, BIBLIOTECA, ETC.

MAPA DE LA REP. LA UBICACIÓN DE VERACRUZ EN EL.

ESCENIFICACIÓN TEATRAL, ELABORACIÓN DE HISTORIETAS

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS EN EQUIPO.

*DRAMATIZACION

*DRAMATIZACION donde representaran a cada uno de los principales personajes: HIDALGO, MORELOS, JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ, ITURBIDE, VICENTE GUERRERO, entre otros

  

LINEA DEL TIEMPO.

16 DE SEPTIEMBRE DE 1810. Levantamiento armado en Dolores dirigido por Miguel Hidalgo; Ignacio Allende, Juan Aldama y Mariano Abasolo lo secundan. En Atotonílco, Hidalgo enarbola el estandarte de la Virgen de Guadalupe como enseña del movimiento.

6 DE DICIEMBRE DE 1810 *Decreto de la abolición de la esclavitud emitido por el padre Hidalgo

22 DE DICIEMBRE DE 1815 *Morelos es fusilado en San Cristóbal Ecatepec.

18 DE JUNIO DE 1819 *Vicente Guerrero continúa la resistencia insurgente y exhorta a la organización de milicias profesionales desde las Truchas.

10 DE FEBRERO DE 1821 *Iturbide y Guerrero se entrevistan en Acatempan.

27 DE SEPTIEMBRE                                                            DE 1821 *Entrada del                                                                                                            ejercito                                                                       Trigarante a                                                                       la ciudad                                                               de México. Se                                                                   consuma                                                                                      la Independencia                                                                         de                                                                                México